Im römischen Imperium galt als sicher: Alle Wege führen nach Rom
Am Calvarienberg führen die folgenden Wege zum Latinum und zum großen Latinum
Auf der via principalis befinden sich diejenigen, die Latein in der Jahrgangsstufe 6 als zweite Fremdsprache gewählt haben. Sie sind am Ziel nach der 10. Klasse, wenn hier ihre Leistungen wenigstens ausreichend sind.
Für Latein-Begeisterte besteht ab Jahrgangsstufe 11 die Möglichkeit, in einem Grund- oder Leistungskurs in Prosa und Dichtung am Ende der Jahrgangsstufe 13 ein höheres Ziel zu erreichen: das große Latinum.
Ein weiterer Weg ist: Der Beginn des Lateinunterrichts in der Jahrgangsstufe 9 als dritte Fremdsprache im Wahlbereich. Hier erlangt man das Latinum am Ende der Jahrgangsstufe 13 mit wenigstens ausreichenden Leistungen. Wird das große Latinum angestrebt, ist zusätzlich eine schriftliche und mündliche Prüfung erforderlich. Wer also das große Latinum möchte, der kann es mit diesem Zusatz haben.
Es gilt das Motto: PER ASPERA AD ASTRA.
Das lernt man in den Jahrgangsstufen 6 bis 10
In der Jahrgangsstufe 6 steigen wir über die römische Familie ein, d.h. Alltag
im alten Rom. Hier geht es um das Wohnen und die Hausgemeinschaft in
Rom, das Leben auf dem Land und wie römische Kinder in der Schule
lernten.
Es schließt sich ein Gang durch das alte Rom an: Vom Forum Romanum zum Circus Maximus, vom Badevergnügen bis zur Unterhaltung im Theater. Später geht es um Mythologisches und die Frühgeschichte Roms. Es folgt die römische Republik und die Ausweitung der römischen Herrschaft über den Mittelmeerraum, d.h. zum Imperium Romanum.
Als Lehrbuch verwenden wir z.Zt. das Unterrichtswerk aus dem Klett-Verlag mit dem Titel PONTES. Es ist für drei Lernjahre konzipiert. Methodisch wird hier der digitale Unterricht eingeführt.
Der Lektüreunterricht beginnt in der Jahrgangsstufe 10. Am Anfang steht das bellum Gallicum von Caesar, gefolgt von den Metamorphosen von Ovid, auch Plinius kann hier gelesen werden.
Ab Jahrgangsstufe 11 geht es durchgehend um Originallektüre
Hier stehen vor allem auf dem Programm als Autoren Vergil (Dichtung), Sallust (römische Geschichte), Cicero (Rhetorik und Philosophie) und Seneca (Philosophie und Positionen aus dem Alltagsleben anhand seiner zahlreichen Briefe).
Im Unterricht wird hier übersetzt und interpretiert, wobei durch das Übersetzen die muttersprachliche Kompetenz beachtlich erhöht werden kann. Außerdem liefern uns die römischen Texte Vergleichsmuster zum besseren Verständnis entsprechender Erscheinungen in Kultur und Politik der Gegenwart. Aber solche Überlegungen gibt es ja auch schon im Ansatz ab Jahrgangsstufe 6.
Lebendiges Latein
Das erleben unsere Schüler auf Exkursionen in die Welt der römischen Überreste und das beginnt in der Jahrgangsstufe 7 mit der Römervilla in Ahrweiler und am Ende der Jahrgangsstufe 7 mit einer Fahrt in den Archäologischen Park in Xanten oder zur Villa Borg im Saarland.
Zum lebendigen Latein gehören auch die Teilnahmen an den Bundeswettbewerben für alte Sprachen im Fach Latein, die besonders bei Gewinnen einen Motivationsschub für das Fach bedeuten. Auch für Oberstufenschüler besteht die Möglichkeit, durch Teilnahme am Landeswettbewerb Alte Sprachen (Certamen Rheno-Palatinum) einen anspruchsvollen Preis zu gewinnen.
Legere Legendo, Discendo Discere Disces
Bildnachweise:
- Bild 1: https://pixabay.com/de/photos/pompeji-italien-antike-ruinen-roman-2470633/, 12.10.2023
- Bild 2: https://www.kinderzeitmaschine.de/antike/rom/lucys-wissensbox/alltag/gingen-roemische-kinder-zur-schule/, 12.10.2023
- Bild 3: https://www.schreiben.net/artikel/roemisches-reich-7941/, 12.10.2023
- Bild 4: https://de.wikipedia.org/wiki/46_v._Chr., 12.10.2023
- Bild 5:https://pixabay.com/de/photos/villa-r%C3%B6mische-villa-borg-museum-4098323/, 12.10.2023